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北京电子科技职业学院专科还是本科解答
专科院校选择是很多考生和家长关心的事。北京电子科技职业学院是本科还是专科院校，这个问题的答案是专科。今天小编介绍的学校1958年建校，是全国首批独立设置的高职学院，也是全国百所高职示范校之一，还被评为全国职业教育先进单位和首批百所现代学徒制试点院校，在首都职业教育里算是标杆了。感到兴趣的网友们与小编一起看看吧
北京电子科技职业学院是属于专科院校，不是本科院校。
北京电子科技职业学院建校于1958年，是国家首批独立设置的高职学院，是全国百所高职示范校之一，是全国职业教育先进单位、国家高等职业教育综合改革试验区建设单位，是全国首批百所现代学徒制的试点院校之一。学校率先启动高端技术技能人才贯通培养改革试验，是首都职业教育排头兵。
学校位于北京经济技术开发区凉水河畔，占地807亩，建筑面积32.6万平米，固定资产总值19.59亿，具备良好的办学条件、完善的基础设施，为学生营造了优越的学习生活环境。
学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向，围绕职业教育的发展与改革，确立了“立足开发区，面向首都经济，服务京津冀，走出环渤海，培养适应现代制造业和现代服务业需要的高技术技能人才”的办学定位。学校校训是“求实、创新、厚德、重艺”。
学校坚持“人才培养高端化、校企合作品牌化、教育标准国际化”的“三化”战略，形成了独具特色的“产学协同”培养高素质技术技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培养质量和服务区域经济社会发展的能力。多年来坚持聚焦高新技术产业、现代制造业、现代服务业，开设有机械与电气类、汽车与交通类、艺术与设计类、电子与信息类、食品与生物类、经济与管理类六大类44个专业，实施全日制高等职业教育、贯通培养教育、成人本科学历教育等多层次教育，建校以来已累计为社会培养高素质技能人才10万余名。
学校现有全日制在校生6860人，教职工927人，拥有国家级教学团队、北京市优秀教学团队、学术创新团队和专业创新团队8个;全国优秀教师5人，北京市优秀教师21人，北京高校学术创新人才、北京市教学名师、北京市职教名师16人，技能大师工作室3个。学校引进行业大师和企业技术骨干担任兼职教师，聘请多名外籍教师来校任教，每年派出多名教师出国培训进修。
学校高度重视科技创新，努力实现科技为社会服务，近几年来教师以第一作者身份在核心期刊和三大检索上发表、收录论文728篇，正式出版著作、教材300部，获得发明和实用新型专利110项，软件著作权11项。学校主持或参与国家自然科学基金项目、国家科技计划项目和北京市自然科学基金项目以及省部级、市教委科研项目等共计76项，承担来自企业和社会的横向课题191项，为126家企业开发新型产品，攻克技术难关。
人才培养方面，学校积极探索了“产学一体、实境再现、能力递进”的人才培养模式，在人才培养上突出“高端”和“创新”，构建了订单班、职业教育分级制、现代学徒制、火箭军士官生、3+2中高职衔接、胡格模式等多样化的人才培养模式，探索出工学结合的教学体系模型，系统设计课程体系，实施以工作过程为导向的理实一体化课程教学，提高人才培养质量。学校构建基于职业技术技能和能力目标的课程体系，从职业出发，系统设计“平台递进、模块并行、通识贯通、工作导向”的课程结构，以职业能力培养为主线，构建基于职业技术技能能力目标的课程体系，实现职业素养、理论知识、实践能力和创新能力的全程并重培养。整个课程体系呈现“1贯通、4迭代、1全程”的逻辑关系。“1贯通”是通识课程，贯通文化知识素养培养;“4迭代”是通用技术平台、专业技术平台、专业技术和专业方向课程，实现迭代递进的技术应用能力培养;“1全程”是专业实践与创新实践环节，全程蕴含综合素养、职业软技能和“一技之长”的培养。
贯通培养方面，学校创新贯通培养，促进特色发展。作为首批高端技术技能人才贯通培养项目试点院校，学校与北京市第三十五中学、北京工业大学等五所本科院校以及国外应用技术大学联合实施七年制贯通培养，集示范高中、示范高职、国内外应用型大学的优质资源和特色，合作国内外优质品牌企业，深度改革教学标准、教学内容、教学方法和教学管理，促进职业教育与产业转型升级的融合对接，培养适应世界经济一体化新趋势和首都产业技术进步和城市管理现代化需要的高端技术技能人才，开辟了贯通人才培养的新路径。目前，高端技术技能人才贯通培养试验有内培、外培、高精尖创新人才培养、北京学院和中外国际学院五个项目类型。学校创新贯通培养项目工作机制，打造优质师资团队，突出职业教育特色，系统设计课程和培养目标，全面加强学生的思想政治教育，强化实践育人、文化育人，将职业文化和职业素养教育、工匠精神融入教育教学全过程，重视培养学生的动手实践与创新能力、健康体魄、健全人格、阳光心态和国际视野，着力提升学生的基础文化素养、身心健康素养和职业素养，努力为首都经济社会发展培养高端技术技能人才。
校企合作方面，学校立足开发区，面向首都区域经济，创新体制机制，积极与行业企业合作，搭建了“政校行企”共享资源、共育人才、共谋发展、互惠共赢的合作机制平台。学校面向北京市高技术制造业和战略性新兴产业发展，牵头组建了北京现代制造业职业教育集团;与北京亦庄生物医药园等知名企业合作组建校企合作联合体十余个，实现学校、园区、企业三方联动互动，产学研一体融合发展。
学校与企业实施订单培养。学校与北京奔驰、捷豹路虎、SMC(中国)、博世力士乐、西门子(中国)、招商局物流集团、大唐电信、北京地铁、京港地铁、北京邮政、北京菜篮子集团、中航工业赛维航电等多家现代化知名企业合作订单定向培养学生，比例超过高职在校生总数的44%。学校聘请行业企业大师和技术骨干担任兼职教师，为企业订单培养学生，为企业培训员工，开展技术服务，企业在学校投入设备和研发服务经费，接收学生顶岗实习和就业。
学校与中国人民解放军火箭军合办了“士官班”，成立“士官学院”，在河南、山东、安徽、陕西、甘肃等省份定向招生火箭军士官生，每年招生约200人。士官生日常教育管理严格，综合素质优良，首批士官生顺利入伍，在部队表现出色，得到了部队的高度评价。
技能竞赛方面，学校高度重视技能训练，把技能竞赛与教学相结合，实施“校级、市级、国家级”三级竞赛机制，形成“人人参与、一院一品、以赛促学、以赛促教”的竞赛文化，每年承接12-16项市级以上技能竞赛，连续五年获得优秀组织奖。近几年来，我校学生参加市级以上技能比赛成绩突出，荣获全国职业院校技能大赛高职组一等奖23项、二等奖27项，全国大学生电子设计大赛一等奖4项、二等奖4项，全国大学生数学建模竞赛二等奖5项。获得北京市职业院校技能大赛高职组一等奖51项、二等奖37项，北京市大学生电子设计大赛一等奖19项、二等奖36项，北京市大学生数学建模竞赛一等奖10项、二等奖18项。在“国际大学生数学建模”竞赛中获国际二等奖1项。
素质教育方面，学校坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观，确立了“求实作风强、创新能力强、个人品德强、专业技能强”的“四强职业人”教育理念，加强教育、规范管理、注重服务，注重学生学习能力、职业能力、创新及就业能力的培养，注重学生综合素质的提升，促进学生全面发展、健康成才。兼收并蓄、特色鲜明的主题教育，追求卓越、崇尚创新的技能竞赛，朝气蓬勃、异彩纷呈的文体活动，百花齐放、争奇斗艳的学生社团，既是学生提升综合素质的第二课堂，又是展示自我风采的舞台。
社会服务方面，学校推进社会服务创新，发挥人力智力资源优势，实现与区域经济发展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，与北京经济技术开发区共同组建了资讯中心、人才培训中心、科技创新与成果转化服务中心和人才调剂中心。积极开展社会培训、职业技能鉴定、科技研发、技术服务，承接政府外包服务项目，为企业发展服务，实现了与区域经济发展的深度融合。近几年来，学校开展的技能类、文化类、管理类社会培训已达十万人次，其中为企业培训员工三万人次，为其它职业院校培训师资7300多人次。学校已获批准4个职业技能鉴定机构，鉴定工种达到57个。
国际合作与交流方面，学校实行开放办学，与德国、英国、法国、美国、加拿大、日本、意大利、新西兰、韩国、芬兰等26个国家和地区的教育主管部门及100多所学校、企业和机构开展多种形式的交流与合作。与德国、英国合作，组建了“中德职业技能培训中心”“英国汽车行业学会职业资格认证中心”“彩尔工业切削技术中国培训中心”“德国汽车专业技术行会北京汽车学院”和“电子信息技术考试中心”，搭建了以现代制造业为主的国际化职业教育培训平台。引进IMI、IHK等国际职业资格认证和培训项目，构建了数控技术、汽车技术与维修等专业新的国际化人才培养标准和课程体系，形成了五位一体行动导向人才培养模式。近几年来，共派出30余批230人次的教师出国(境)培训进修，200余名学生出国(境)接受职业教育;聘请外籍教师来校任教;引进国外课程和教材20余门。学校与戴姆勒公司、奔驰公司、雪铁龙公司、宝马公司、SMC等国际知名企业合办技术中心，用先进理念和技术合作培养高技能型人才。学校共接待来自18个国家和地区的176个团组、1000多人次的来访，扩大了学校的知名度和影响力。同时，在学校师生中持续开展“境外学习经历分享课堂”、“青年教师英语沙龙”等活动，从多方面推进校园国际文化建设。
进入新时代，迈上新征程。学校深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、北京市第十二次党代会精神以及全国和北京高校思想政治工作会议精神，凝心聚力，奋发进取，以坚定的信心、豪迈的气魄、百倍的努力，向着首善标准中国特色世界一流高等职业学院的目标奋力前行，在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史征程中，奋力谱写北京电子科技职业学院的崭新篇章!
北京京北职业技术学院本科专科区别
北京京北职业技术学院是属于专科院校，不是本科院校。
北京京北职业技术学院是北京市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制高等职业技术院校，是北京市示范性高职学院。它的前身是1984年成立的北京建筑工程学院怀柔分院，2002年经北京市人民政府批准，更名为北京京北职业技术学院，成为北京郊区第一所独立设置的高职院校。
学院坐落在风景秀丽、空气清新、荣膺“生态福地、京郊明珠、中国影城、国际会都”美誉的怀柔城区，周围环境优美、交通便利、风景名胜聚集，是学习生活的理想之地。学院占地186亩，建筑面积62159平方米;现有全日制在校生2100人，成人教育在校生1700多人;拥有一支素质较高，业务精湛，结构合理的师资队伍，专任教师123人，其中双师型教师占78%，硕士以上学历占68%以上，高级职称占31%以上。
学院坚持“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，以立德树人为根本，以促进就业为导向，以改革创新为动力，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术技能型人才，为区域经济社会发展服务”的办学指导思想;确立了“立足怀柔，面向首都，服务社会，开放办学，培养生产、建设、管理、服务一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质劳动者和技术技能型人才”的办学定位;形成了“紧贴经济发展办学，按市场需求育人”的办学特色。
学院经过30年的高等教育办学积淀，现设有四系三中心：建筑工程系、机电工程系、管理工程系、体育艺术与健康系、实训中心、成人教育中心和后勤服务中心。开设了建筑、汽车、经济、电子、旅游、影视、幼教、护理八大类15个专业，其中建筑工程技术和旅游管理专业是北京市重点专业;建筑工程技术专业、建筑设备工程技术和汽车制造与装配技术专业实训基地是中央财政支持的实训基地。我院现有校内实训室36个，校外实训基地59个，职业资格鉴定工种10个。已经发展成为以建筑系为特色，以机电系、管理系和体育艺术与健康系为支撑的多种专业协调发展的高等职业技术院校。
学院始终致力于探索高等职业技术教育的办学模式和人才培养模式，坚持走内涵式、精品化的发展道路，为社会输送了几万名适应生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性人才，在北京地区赢得了良好的社会声誉。
北方工业大学本科院校介绍
北方工业大学是属于本科院校。
北方工业大学创办于1946年。在长期的历史积淀中，学校以“工业报国、工业兴国、工业强国”为己任，与国家发展同向同行、同频共振，为地方经济和社会发展建设输送了大批人才，为工业技术研发提供了有力支撑。历经七十余年风雨沧桑，逐步发展成为一所以工为主、文理兼融，具有学士、硕士、博士培养层次的多科性高等学府。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格，具有高水平运动队招收资格，是教育部“卓越工程师教育培养计划”院校。学校1998年划转为北京市属高校后，与首都经济社会发展紧密结合，积极服务“四个中心”功能建设，为北京建设国际一流和谐宜居之都，打造国际科技创新中心提供了人才保证和智力支持。
学校有理、工、文、经、管、法、艺七大学科门类。现有1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，17个硕士学位一级学科，10个硕士专业学位类别，9个第二学士学位点。学校坚持工科做强、理科做精、文科做亮，以控制工程与计算机应用为特色，强化大数据与人工智能、智能制造与建造、电子信息与微电子、安全与环境等新的交叉学科发展方向，以“智能、智慧、智造”为特色的一批新工科得到发展壮大。工程学科进入全球ESI排名前1%，计算机科学与技术进入全国第四轮学科评估B层次。
学校面向全国27个省区招生，在投放普通文理科招生计划的地区全部进入当地重点本科批次招生。2021年，我校招生专业目录包括39个本科专业、4个实验班及3个中外合作办学专业，面向全国共计招生2510人。
学校设有信息学院、电气与控制工程学院、机械与材料工程学院、建筑与艺术学院、土木工程学院、经济管理学院、文法学院、理学院、马克思主义学院、继续教育学院、伦敦布鲁内尔学院等11个学院，20个系，50个本科专业。学校现有在校学生17000余人，其中本科生近11000人、研究生2600余人、学历留学生400余人，另有继续教育学生近3000人。已经形成从本科生到硕士生、博士生，从全日制到成人高等教育、留学生教育的多层次、广覆盖的办学格局和教育体系。
学校现有专任教师900人，拥有双聘院士、全国优秀教师、国家级高层次人才17人，省部级高层次人才和教学名师169人，博士生、硕士生导师459人；获批北京市级高层次人才项目200余项，市级学术创新团队、优秀教学团队等团队24个。
学校坚持“质量立校，特色办学”的办学宗旨，坚持以学生为本、因材施教的育人理念，形成了尊重差异、重视实践、分类成才的育人特色。实行弹性学分制和分层分流教学制度，以适应学生自主学习、全面发展、个性化成才的需要。学校是国家级人才培养模式创新实验区、国家和北京市大学生人文素质教育基地、国家级大学生校外实践教育基地、国家级实验教学示范中心，建有国家级特色专业建设点3个，教育部一流本科专业建设点18个、教育部卓越工程师培养计划专业2个。近几年，学校获国家级教育教学成果奖、北京市级教育教学成果奖35项。
近五年，学生在全国和北京市各类重大竞赛中屡创佳绩，有10800人次获得各类奖励；大学英语四级首次通过率连续位列市属院校前列；作为学校的优势体育项目，学生棒垒球队十余次蝉联全国高校冠军并远赴海外比赛交流。
我校毕业生既具备扎实专业功底又有较高综合素质，以其良好的社会适应能力，踏实肯干、好学上进，受到用人单位的广泛认可，就业率连年稳定在97%以上。近年来，35%左右的毕业生考取国内外硕士研究生，多数被重点大学和知名科研院所录取。
学校实施开放办学战略，是北京市首批“一带一路”国家卓越工程师国际人才培养基地、国家政府奖学金外国留学生接收院校。国际化办学水平在市属院校中名列前茅。与英国伦敦布鲁内尔大学合作设立中外合作办学机构：北方工业大学伦敦布鲁内尔学院，学院设置3个本科专业，数据科学与大数据技术、机械设计制造及其自动化、土木工程，学生拥有两校学籍，毕业后可获得北方工业大学毕业证书、学位证书以及英国伦敦布鲁内尔大学学位证书。与40个国家和地区的117所高校建立了校际合作关系，与海外40多所友好大学开展了联合培养、交换生、双学位、外培计划、短期交流等各类项目50多项，每年赴海外交流学习师生400多人次。吸引了来自亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲的80多个国家的1200余名外国留学生来校学习深造。在乌兹别克斯坦安集延机械制造大学建立了现代工程学院。
学校科研工作以增强自主创新能力为主线，主动服务国家和首都经济社会发展，高度重视科技创新和成果推广，在“智能+”高新技术开发与“北京城市治理”应用研究等方面取得了显著成就。在物联大数据平台关键技术、协同感知与智能交互技术、智能交通技术与系统、智能控制与智能系统、智能制造与智能装备、智能建造与建筑节能、城市风险防控与应急管理、城市综合治理与智能服务等领域形成了科研比较优势。在经济管理、法律服务、宜居养老等方面发挥了重要智库作用。近年来，科研成果获国家科技进步二等奖7项，鲁迅文学奖1项，省部级奖励100多项。学校现有省部级科研机构16个，建有大学科技园和创新创业基地，是首批加入首都科技条件平台的成员单位之一。学校坚持创新驱动，推动产学研结合，建立了“首都世界城市顺畅交通”、“高精尖创新”、“军民融合智能装备”、“新兴风险”、“机器人”、“海绵城市与地下空间”等多个协同创新中心或研究院。
学校长期坚持素质为先、全面发展的育人理念。作为国家大学生文化素质教育基地，学校早在上世纪80年代就建立了全国理工科院校第一家艺术馆；在全国率先开设学生必修的《大学语文》和《大学美育》等课程；策划出版“全国大学生文化素质教育丛书”和《大学生GE阅读》系列图书。学生课外活动丰富多彩，学校开展的学生文化、艺术、科技、体育四大节已延续30余年，成为校园文化品牌。
学校位于北京市石景山区，与冬奥组委毗邻，东接五环，北倚西山，占地面积452亩，建筑面积40万平方米。校园环境整洁雅致，四季景色宜人，绿化面积近50%，是全国绿化模范单位。学校办学设施齐备、条件优越，多媒体、空调教室座位及语音教室座位比例、学生公寓生均住宿面积均居北京市属高校前列，学生公寓全部安装空调。学校图书馆馆藏纸本资源177.8万册、引进89个中外文数据库、拥有250万册电子书刊。学校建有标准化塑胶运动场、体育馆、网球场等体育运动场地。学校具有良好的育人环境，是北京市第一家“文明校园”，已连续5次被评为“首都文明单位”。
学校建校七十余年以来，上下一心，励精图治，协调发展，声誉日隆。学校形成了“敦品励学，才德并懋”的校训，“严肃、严格、严谨”的校风。在未来的征程中，北方工大将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，主动适应国家重大战略部署，对接京津冀协同发展和北京高精尖产业需要，持续提升学校服务首都“四个中心”功能建设水平，为建设国际科技创新中心提供人才保障和智力支撑，为国家和北京经济社会发展贡献力量。
院校实力：
学校现有教职工1052人，其中专任教师889人，专任教师比例达到84.5%，教师中博士学历占比60.85%，居市属高校前列。拥有双聘院士、国家“千人计划”、“万人计划”、享受国务院政府特殊津贴专家等各类高层次人才200余名，获全国优秀教师、北京教学名师称号50余人次，获批北京市级高层次人才项目300余项，拥有市级学术创新团队、优秀教学团队等23个。通过“毓杰、毓优、毓青、毓航”人才培养计划形成了一批高水平师资队伍。
天津现代职业技术学院是本科还是专科院校
天津现代职业技术学院是属于专科院校，不是本科院校。
天津现代职业技术学院成立于2001年，是一所公办全日制高职院校，首批进入天津海河教育园区。2010年学院被教育部、财政部批准为国家示范性骨干高职院校建设单位，2015年以优秀等级通过验收;2014年完成国家生物技术及应用专业教学资源库建设项目并通过验收;2012年经天津市教委批准与天津商业大学开展联合培养四年制高职人才试点工作。学院是滨海新区技能型紧缺人才培养基地，高等职业学院骨干教师国家级培训项目单位，生物制药技术专业被教育部评为全国职业院校健康服务类示范专业。荣获国家第四届“黄炎培职业教育奖优秀学校奖”。
学院设置有36个专业，其中7个国内领先的特色专业，3个天津市级教学改革试点专业。学院紧密结合举办方鲜明的行业特色及京津冀地区区域经济的产业特点，秉承“对接产业、优化结构、协调发展、强化特色”的专业建设理念，主动对接区域经济社会发展和产业结构调整与升级的需要，紧扣结合行业企业人才需求，不断优化调整专业布局，形成了涵盖 36个专业的8大专业集群，其中央财政支持重点建设专业6个，天津市重点建设专业4个、院级特色(重点)建设专业4个。重点建设专业带动了专业集群发展和建设水平的整体提升，形成了“国家-市-校”三级专业协同发展布局。
专业群涵盖中央财政支持的食品生物技术、食品营养与检测、药品生产技术的生物专业群，中央财政支持的环境工程技术专业群，涵盖中央财政支持的精密机械技术、无人机应用技术专业的装备制造业专业群，涵盖天津市财政支持的物联网应用技术、机电一体化技术专业的电子信息产业群。装备制造业、电子信息产业、生物医药产业产业均属于天津八大支柱产业，学院专业设置与区域产业结构匹配度较高。
现有7个二级学院，在校生达9000人，其中来自巴基斯坦、泰国和越南的留学生18名。学院有教授、副教授131人，省市级教学名师2人。近三年，学院在本市招生一志愿率为100%，毕业生平均就业率98%以上。学院始终致力于高职教育的教学研究和改革，主持《生产实训一体化教学车间模式的研究与实践》获得高等教育国家级教学成果二等奖、天津市教学成果一等奖;主持《在高职院校编组预备役部队，军企校共育技术技能人才》获国家教学成果二等奖，天津市教学成果一等奖。主持国家高等职业教育“十一五”规划课题《军地联合培养高技能士官人才的模式研究》。学院9次承办全国职业院校技能大赛并获得相关赛项15个一等奖，6个二等奖，7个三等奖。
现代学院注重国际交流与职业教育的深度融合，为全校师生搭建了广阔的国际化发展平台。学院是天津市高校外国留学生教育管理学会理事单位，具备聘用外国专家资质，聘用了外籍专家、教师4名，国际交流工作兼职教授1名。澳洲塔斯马尼亚红酒文化培训中心落户现代学院。学院先后与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院等10余所国外境外院校和机构就课程、师资、留学生等合作项目签订协议。现代学院先后选派教师217人次赴德国、瑞士、美国、澳大利亚、新西兰、日本、新加坡、韩国等13个国家和我国台湾、香港、澳门地区进行专业培训。完成了精密机械技术等3个专业的国际化课程标准建设，提升了国际化优势专业建设水平。
院校实力：
学院有一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍，其中高级职称占40%，有市级优秀教学团队两个，市级教学名师一名，67名企业的能工巧匠作为学院长期实训兼职教师，21名在各个行业的知名专家为学院的客座教授。
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