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江西洪州职业学院公办民办问题解答
江西院校盘点是很多考生和家长关心的事。江西洪州职业学院的性质是很多想报考这所学校的学生关心的问题，今天小编告诉大家答案是民办。江西洪州职业学院是经国家教育部备案的全日制普通高等职业院校，由北京锦绣控股集团和广东理工学院联合创办。学院拥有完善的实训设施和生活配套设施，学生公寓四人一间，独立卫生间、空调、热水器等设备齐全。感兴趣的网友们与小编来了解一下吧
江西洪州职业学院是属于民办院校。
江西洪州职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的综合性全日制普通高等职业院校（教育部国标代码：
14505，江西省报考代码：8684），由江西省教育厅直属管理，被列为江西省“十二五”重大民生工程。洪州学院由北京锦绣控股集团和广东理工学院联合创办，是我省唯一一所由企业和高校共建的高职院校，是全面推行订单式和现代学徒制职业教育的新型高职院校。
洪州学院以文化教育为特色，以经济管理和工程技术为学科重点，以服务地方经济和社会发展为导向，提出了“实训教学全程化，职业技能证书化，思政教学专题化，英语、计算机教学等级化，语文、数学教学应用化，体育教学专项化”的职业教育新理念，致力于培养高素质、懂管理、会经营的高等技术技能型人才，打造“大国工匠”，培养“现代工程师”和“未来企业家”。
一、区域位置
洪州学院位于南昌大都市区副中心城市丰城市总部经济基地大学城，地处南昌市半小时经济圈内。（江西大都市区中心城市即南昌中心城区，大都市区副中心城市两座，为丰城城区和抚州城区）
目前，“洪州号”公交已正式开通，每天往返洪州学院与南昌西客站，一站式直达，全程仅需40分钟，方便洪州学院师生出行。
二、建设规模
洪州学院计划投资10亿元人民币，规划用地1500亩，按本科院校规模打造现代化校园。
学院一期工程累计投入资金4.8亿元，完成教学楼、实训楼、图书馆、生活服务中心（包括食堂）、学生公寓三栋和教师公寓两栋等主体建筑，同时绿化亮化、运动场馆等配套设施建设顺利完工，已于2015年9月全面投入使用。
学院二期工程首建新建4栋学生公寓，3栋教学楼，且均已投入使用。艺术楼、室内体育馆等工程开始立项报建。
学校软硬件设施完备，教学设备先进，各类藏书丰富，生活设施、休闲场所正在逐步完善，可满足6000余人在校学习生活。
我院学生公寓为六层结构，外形美观、南北通透。四人一间，拥有独立卫生间，独立配套私人衣柜、电脑桌、书架、WIFI端口、空调、热水器等，彰显以人为本的办学理念，充分尊重学生个人隐私；每个楼层有自助洗衣房、自动开水机，最大限度方便学生生活。学工处每年举办的“最美寝室评比”有奖活动，既展现了丰富多彩的校园生活，又让室内设计专业的同学大展身手，学以致用，体现高等职业院校的特色。
生活服务中心是学生生活、休闲的中心，配套银行、超市、特色小吃、商店、快递服务站以及学生食堂，满足学生的各类生活需要，生活十分便利。
三、教学优势
洪州学院依托广东理工学院的优势资源，以“资源互通，教师互访，学生互换，就业互助”为框架，传承广东理工拥有二十多年办学经验进行学科建设、课程建设和师资队伍建设，快速提升洪州学院办学水平，保障高质量办学。
（一）资源互通。把广东理工学院在管理体制、学科建设等方面的优秀经验，有选择地植入到洪州学院，帮助洪州学院在学科建设、教学科研、创新创业教育等领域实现突破。将双方各项基础设施、信息资源、教育资源、社会资源、招生资源以及大学生创新创业资源等共享，做到互通有无。
（二）教师互访。广东理工学院每年选派骨干教师、专家到洪州学院讲学、交流，并在师资培训、科研攻关等方面给予专业指导；洪州学院定期派出中青年教师到广东理工访学。
（三）学生互换。鼓励学生增加“第二校园经历”，洪州学院学生可以选修广东理工学院特色课程，免除学费，且所选修课程的学分有效，两校互认对方学分。洪州学院每年拥有一定数量的联合培养专插本招生指标和本科自考生招生指标，广东理工学院负责本科阶段的学籍管理、课程教学、考试和学位授予。
（四）就业互助。学生就业之际，两校互助，广东理工开放学院优势就业资源，帮助促进洪州学院学生高层次就业。
四、就业保障
学院坚持开放办学思路，不断聚集优质企业资源，全面推行“订单式”培养和“现代学徒制”教育，保障每一个学生进入校园，就能实现就业。“订单式培养”主要有三种模式，一是企业承担专业技术教学，学生在校期间，文化素质课程在学校完成，专业课程由企业技术人员教学，实际操作、学习在企业；二是按照订单企业提出的专业人才需求和岗位需求来制定教学计划，学校进行订单式培养；三是学院制定培养目标，当企业向学校提出人才需求后，在教学中注入企业的文化和需求，培养出最适合企业的人才。
学院毕业生除了进入订单企业就业，其他就业方向还有：
（一）以广东理工学院的就业平台为依托，帮助我校学生在珠三角沿海发达地区实现高层次就业。
（二）继续升学深造或考取公务员、事业单位。
（三）依照国家相关政策鼓励大学生创新创业，根据实际情况，给予一定的政策、资金等支持。
五、人文关怀
洪州学院大学生奖助贷补制度体系完善，公平、公正、公开，对每一个需要帮助的贫困生都给予关爱和帮扶，同时还有社会公益资助基金——“江西希望工程锦绣公益助学基金”，资助家庭贫困学子完成大学学业，条件符合的学生可获得10000元学费资助，特困生可获得学费全额资助。
六、开设专业
1、高职开设招生专业22个，分别是护理、社会体育（健美操、跆拳道、网球、羽毛球、体育舞蹈）、学前教育（师范类）、幼儿发展与健康管理、建筑室内设计（VR虚拟现实方向）、艺术设计（UI设计方向）、会计、旅游管理、酒店管理、高速铁路客运乘务、电子商务（电商运营、跨境电商、商务数据分析方向）、物流管理（跨境电商物流方向）、市场营销（网络与新媒体营销方向）、计算机应用技术、软件技术（大数据处理方向、云计算方向）、机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、工程造价、建筑工程技术（装配式建筑方向）。面向全国部分省市招生，招收对象为高考生。
2、五年制大专开设招生专业8个，分别是学前教育、护理专业、高星级饭店运营与管理、电子商务、计算机应用、机电技术应用、汽车制造与维修、社会体育。面向省内招生，招收对象为应届中考生。
江西工程职业学院是公办还是民办考生必看
江西工程职业学院是属于公办院校。
江西开放大学是江西人民政府直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、以系统办学为依托的新型高等学校。学校的前身是1979年1月创建的江西广播电视大学。2020年11月26日，江西省人民政府正式批准江西广播电视大学更名为江西开放大学。
作为新型高等学校，学校由“大学+系统+平台”构成。
（一）大学
学校坚持立足江西，面向基层，服务地方，广泛开展学历继续教育、非学历继续教育和普通高等教育三大类。学历继续教育包括开放教育、成人高考教育、网络教育、成人中专教育（国开），主要采用非全日制教育形式；学历层次涵盖中专、专科、本科。非学历继续教育包括老年教育、社区教育、技能培训。
2003年，经江西省人民政府批准，江西省森林工业技工学校成建制并入江西广播电视大学，在此基础上，2004年，江西省人民政府批准成立江西工程职业学院，开展普通高职教育。2021年，南昌大学人民武装学院成建制划转给学校，作为学校的二级学院，开展本、专科普通高等教育和基层人武干部培训等。
学校经批准开设的成人高考本科专业10个、专科专业18个，高职教育专业26个；人武类普通本科专业6个、专科专业4个；目前招生的国家开放大学开放教育本科专业15个、专科专业49个。
建校41年来，全省开放大学累计培养了76万大中专毕业生，为江西经济社会发展作出了积极贡献。
省开放大学现有三个校区，其中青山湖校区位于南昌市洪都北大道，以行政和开放教育、成人教育为主；抚河校区位于安石路，主要开展高等职业教育；青云谱校区位于南昌市迎宾北大道，主要开展国防类普通高等教育及培训。有在编在岗教职工384人，其中专业技术人员305人、高级职称人员117人，同时从省内高校、企业聘请了一批兼职教师。
（二）系统
全省开放大学系统由1所省电大、11所市级电大和116所县级电大工作站构成。省开放大学对市县级电大主要进行办学业务上的管理、指导与服务。具体包括：全省电大开放教育和成人教育管理、远程教育公共服务等。
全省电大系统现有教职工3176人，专业技术人员2147人，占在职教职工总数的67.6%；高级职称人员1038人，占专业技术人员的48.35%。
（三）平台
江西省社区教育指导中心、江西省远程教育服务中心落户学校。学校是江西省国防教育基地，教育部首批教育信息化试点高校，拥有教育部、财政部计算机应用实训中心1个，教育部专业服务产业能力重点建设专业(建筑工程技术)1个，省职业教育技能实训基地4个（电子商务、数控技术、建筑工程和物联网应用技术）。学校设立有社会教育学院和老年教育学院，主要面向社会人员开展社区教育和老年教育；成立了学习型社会研究院，吸引了一批专家，共同开展我省学习型社会建设理论研究；建设了国家数字化学习资源中心江西分中心，打造建设了一批特色课程资源；构建了“天网、地网、人网”合一的现代化教学平台，自主开发了“江西省终身学习系统”，被列入“江西省十大信息化工程”，致力于服务我省学习型社会建设。各市级电在也均结合当地实际，广泛开展社区教育、老年教育和技能培训等。
进入新阶段，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极主动适应数字化、智能化、终身化、融合化教育发展趋势，统筹多种资源，探索中部地区和革命老区开放教育、职业教育、继续教育、社区教育、老年教育融合发展的新模式，努力成为我省终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台，成为服务全民终身学习的重要力量和技能社会的有力支撑。